Caso 2. Educación Secundaria Obligatoria

http://mooc.educa.madrid.org/asset-v1:CRIF_Las_Acacias+MOOC02+2016+type@asset+block/Caso2.pdf

• ¿Qué tipos de acoso se advierten en este caso?

En el caso propuesto se dan tres tipos de acoso:

- psicológico ("ninguneo", exlcusión, etc.)

- físico (golpecillos, empujones)

- cibernético (ciberacoso)

• ¿Qué influencia ejercen las redes sociales? ¿en qué se diferencia del acoso presencial (difusión, tiempo, lugar en el que se produce...)?

El malvado uso de las redes sociales pueden intensificar, difundir y agrandar el acoso. Incluso, en el caso supuesto, la acosada Almudena se siente "ninguneada".

Las redes sociales son herramientas casi invisibles a los ojos de profesores y familiares, pero desde luego, humillantes para la niña.

Creo que el ciberacoso puede ser incluso más dañino para la víctima que el acoso presencial. La víctima puede llegar a sentirse más vulnerable (la aislan del grupo, la ningunean, la insultan -más fácil teclearlo que decírselo a la cara-; el abuso incluso puede llegarse a producir las 24 horas), mientras que los acosadores tienen más impunidad...

• ¿Cómo debe contribuir el centro en la concienciación de las familias respecto al uso responsable de las Tecnologías de la Información y Comunicación por menores de edad?

El centro debe concienciar a las familias respecto al uso responsable de las tecnologías de la Información y Comunicación ofreciendo unas charlas informativas sobre el tema, así como pasando alguna circular donde también se aconsejen medidas. Se debe insistir en que el ciberacoso es un hecho deplorable y un delito y que puede tener catastróficas consecuencias. No hay que poner el foco en la víctima, sino en el/la acosador/a. Hay que evitar a toda costa que un alumno/a sea un acosador/a.

• Qué valores debe trabajar el centro en este caso para evitar situaciones de ciberacoso y sus consecuencias?    

- El uso correcto de las TIC's (mediante charlas, jornadas, participación de agentes policiales, niños acosados/acosadores, etc.)

- Trabajar la empatía:  ¿Cómo nos sentiríamos si fuésemos acosados?

- Sensibilización ante las posibles consecuencias de casos de acoso (exposición de casos reales).

• ¿Qué medidas podrían tomarse con respecto a los alumnos implicados?

En primer lugar, se debe recordar que el acoso (y cualquier modalidad acosadora) es un delito, y que puede llegar a tener terribles consecuencias (desde la baja autoestima de la víctima hasta el suicidio). Y esto se debe hacer saber a los alumnos acosadores.

En segundo lugar, habría que informar a los padres/tutores de los acosadores (que, por supuesto, se sorprenderán de que sus hijos lo sean) de sus deplorables acciones (que no son cosas de "críos"). También se debe informar a la familia de la víctima.

Tras la comunicación de la situación de acoso, entre todos (familia, comunidad escolar) se deberían consensuar medidas. También se podría pedir la colaboración de servicios sociales o de alguna comisión experta en casos de acoso.

Intentar garantizar a la víctima que está protegida y apoyada y que en el caso de que el acoso persistiera, serían los acosadores los que se quedarían fuera de la escuela y se podría plantear poner una denuncia y pedir, por ejemplo, una orden de alejamiento.

#ConvivenciaMOOC